冷水灘融媒5月19日訊（通訊員 郭峰 王偉杰）為有效探索整本書閱讀教學(xué)模式，推進(jìn)課外閱讀課程化，促進(jìn)教師對(duì)整本書閱讀教學(xué)深度和廣度的研究，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，近日，冷水灘區(qū)珍珠小學(xué)開展了“悅讀·慧寫”整本書閱讀教學(xué)展示課活動(dòng)。

本次課堂教學(xué)研討活動(dòng)采用年級(jí)組備課打磨后再進(jìn)行全校展示交流的形式。導(dǎo)讀課上，老師們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注書名、封面、勒口、目錄、作者等信息，通過認(rèn)真觀察封面圖畫、猜讀故事內(nèi)容、朗讀精彩片段等方式，在短時(shí)間內(nèi)充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，并放手讓學(xué)生自主閱讀，品味讀書的樂趣。李玲華老師執(zhí)教的《愛麗絲漫游奇境》閱讀推進(jìn)課別出心裁地采用“我與愛麗絲情景對(duì)話”的游戲方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上設(shè)置了兩個(gè)由易到難的任務(wù)，通過繪制神奇坡以及對(duì)比閱讀中外神話的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。尤其在對(duì)比閱讀神話故事的過程中，將主題上升到中華民族不屈的抗?fàn)幘襁@一高度，厚植文化自信，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。最后，李老師因材施教，分層布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)閱讀。

教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。在推進(jìn)課展示結(jié)束后，老師們圍繞課例深入開展研究探討，各抒己見，細(xì)致點(diǎn)評(píng)，不僅有觀點(diǎn)上的碰撞，更有教學(xué)方法和策略的探討。最后，學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)老師們將閱讀推進(jìn)課落在實(shí)處，為學(xué)生的閱讀成長(zhǎng)提供有力支持。